全学科阅读能力的考查与培养从中高考改革的视角谈起

2023年4月18日，伟德开户官网特邀请北京教育考试院原副院长臧铁军作专题讲座，全体教师认真聆听了讲座。本次讲座的题目是《全学科阅读能力的考查与培养——从中高考改革的视角谈起》。

臧铁军副院长从中高考改革的视角看全学科阅读能力的重要性。在当今社会，阅读已成为人类获得知识和信息的主要方式，阅读成就了人类社会的教育与学习。人们处处可阅读、时时可阅读，既需要快速浏览式阅读，又需要深度理解式、领悟式阅读。全学科阅读就是指每门学科都要开展阅读指导教学，通过阅读来学习学科基本知识和基本技能，并在学科学习过程中培养学生的学科阅读能力和素养。

从《普通高中课程标准(2017年版）》中可以看出，几乎所有学科都对阅读提出了要求和建议，数学、物理、化学、生物、地理学科的课程标准都有关于科学史教育的具体要求。近年来中高考试题阅读字符量呈现出增加趋势。针对不少学生学习存在困难，成绩提高慢的问题，臧院长指出一个重要原因是由于阅读能力的不足，很多学生因为读不懂题目、甚至没有耐心读完题目而放弃作答。而对核心素养的考查要求有更多基于真实情境而设问的题目，应对这些变化都需要良好的阅读能力作为支撑。学生要不仅能够读懂任务，更能读懂深层次问题，理解问题中创设的情境，从中提取有用信息并进行分析，最终解决问题。可见，学科阅读也成为当前中高考命题变化的重要导向。阅读是综合性学习能力，它指向的不是基本知识和基本能力，而是学生的核心素养。加强阅读能力的培养，对学生成绩提升、思维养成大有裨益。每个学科都有自己的学科语言，因此每个学科的老师都应具有阅读意识，在教学中刻意培养学生的阅读能力，指导学生将课本或题目中的自然语言转化为学科语言，理解题目深层含义，并用恰当的学科语言进行结果表达。语言是思想表达的工具，学科思维发展以学科语言发展为基础。因此，学生在运用学科语言的过程中，其学科思维的能力也得到了锻炼，对学科语言的考查，就是对学科基础的考查。以数学学科为例，数学阅读主要包含文字、符号与图形阅读等多种不同字符组成的语言体系，学生阅读时需要将多种数学语言不断转换，从不同形态表达数学内容，体会数学学科的逻辑性与系统性。当学生能够在阅读中把握数学语言体系时，也就增进了对数学学科的理解，提高了数学学科学习能力。臧院长还提出，学科阅读要回归课本，养成读教材的习惯。阅读在现代社会中被放在了空前重要的位置。

讲座结束后，任炜东校长进行了总结发言。臧院长运用大量案例事实，全景式地展示了学科阅读在教学过程中的重要性。学习是一个信息输入、加工、输出的过程，离不开阅读。输入即为语言信息的识别过程，加工则需要运用逻辑思维、建模思维、批判性思维和创新思维，而输出则是语言的组织与表达的过程。阅读，是学习的基础，贯穿学习始终，是提升自主学习能力的关键。教师在课堂中要把握根本因素，引导学生热爱阅读，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力。学校自3月21日以来开展的读书月活动初见成效，老师们要抓住4月23日世界读书日的契机，继续帮助学生养成阅读习惯，推进全员全学科全时段读书活动，通过师生共同努力，营造八十中更好的读书环境。